Поурочные Планы По Черчению 9 Класс Казахстан

Posted by admin
  1. Поурочные Планы По Черчению 9 Класс Казахстан
  2. Поурочные Планы По Черчению В Казахстане 9 Классы
Казахстане

Поурочные планы по географии 6 класс Учебник Дронов В.П.`землеведение` Поурочные планы.

Поурочные Планы По Черчению 9 Класс Казахстан

Стоимость: ИЗО с 2 по 6 класс 500 тг. (Один класс) Черчение 9 класс 1000 тг. Ноты песни купалинка. Вы можете заказать полный комплект изо с 2 по 6 класс, черчение 9 класс Стоимость полного комплекта 3000 тг. Оплата производится через электронную платежную систему Ақысын төлеу жолдары: 1. Халық банк есеп шотына Халық банк есеп шотына KZ8460 1000 2003 23 5735 7630 9381 өзіңізбен бірге жеке куәлікті н / е карточка арқылы апарып аудара аласыз.

Aug 31, 2013 - Рабочая программа по черчению для 9 класса составлена на основании. Плана и примерных учебных планов для общеобразовательных. Тематическое и поурочное планирование 9 класс биология. ЧЕРЧЕНИЕ 9 КЛАСС КРАТКОСРОЧНЫЙ И СРЕДНЕСРОЧНЫЙ КСП ССП НА. На территории Казахстана сохранились уникальные памятники. Поурочные планы.» - бесплатно и без регистрации. Издание представляет собой подробные поурочные разработки по черчению для 9 класса к УМК Ботвинникова А.Д. (М.: АСТ, Астрель); Гордеенко Н.А., Степаковой В.В. (М.: АСТ, Астрель); Степаковой В.В. (М.: Просвещение); Преображенской Н.Г. (М.: Вентана-Граф). Содержит материалы, необходимые педагогу для качественной подготовки к урокам: подробные поурочные планы, методические советы и рекомендации, творческие задания, самостоятельные, контрольные и зачетные работы и их подробный разбор. Предлагаемый материал достаточен для проведения полноценных уроков в классах различного уровня.

ИИН: 881 025 300 586 2. Каз.коммерц 4003 0327 8248 5652 ИИН: 881 025 300 586. KZ0792 6011 PN01 8407 60.

Предмет: Черчение Класс: 9 Тема: Введение. Предмет черчения, краткие сведения об истории развития чертежа. Цели: Познакомить учащихся с новым предметом черчения и с историей развития данной науки. Формирование у учащихся пространственного воображения и основ графической культуры. Воспитание у школьников усидчивости, прилежности и самостоятельности. Тип урока: урок сообщения новых знаний Вид урока: стандартный Оборудование: учебник, Ход урока: 1 Орг. момент. Сообщение темы, цели урока.

Объяснение нового материала. Чертежом называется документ, состоящий из изображений предмета и других необходимых для его изготовления сведений. Изображения вычерчивают по определенным правилам с помощью чертежных инструментов. По чертежу можно получить сведения об устройстве, размерах и форме предмета. Виды изображения Аксонометрия развертка Проекция предмета: фронтальная, горизонтальная и профильная Черчения - учебный предмет о правилах выполнения, чтения чертежей и решения с их помощью задач. Предмет «черчения» тесно связан с математикой, так как знания по геометрии учащиеся должны использовать для черчения, и наоборот, - черчения помогает выполнять геометрические изображения и понимать сложные геометрические фигуры. Об истории возникновения графических способов изображений и чертежа В технике используется множество способов, с помощью которых получают различные графические изображения. Наиболее употребимые из них создавались и совершенствовались в течение многих веков. К сожалению, история сохранила не много исторических документов, по которым возможно проследить эволюцию графических способов отображения информации. Однако совершенно очевидно, что их основы закладывались в глубокой древности. Рассматривая историю развития изображений, принятых в технике, следует обратиться к истокам - первобытным рисункам и древним пиктограммам. Именно в них берет свое начало, зарождается и формируется графический язык, основой которого являются способы изображений. Из истории вы знаете, что рисунок появился как средство общения между людьми задолго до создания письменности.

В дальнейшем на его основе развивалось рисунчатое письмо. В древности многие народы любую информацию (донесения о боевых походах, сообщения делового и политического характера, охотничьи сообщения, магические заклинания, любовные послания) передавали с помощью рисунков. На рис. 2, а изображено иероглифическое письмо, выполненное с помощью символов - иероглифов. Расшифровка некоторых иероглифов приведена на рис. 2, б. Древние иероглифы, как правило, представляют собой контурные рисунки. Именно эта особенность изображения «роднит» его с контурными изображениями чертежа. Сохранившиеся наскальные рисунки свидетельствуют о зарождении картографического способа передачи информации, который совершенствовался в течение многих веков. Одной из древнейших карт (за 2500 лет до н.э.) считается так называемый вавилонский чертеж, выполненный на глиняной табличке.

Рисунки, планы, чертежи эпохи средневековья не указывают на какое-либо заметное развитие существовавших способов изображений. Однако есть основания утверждать, что в этот период зарождался архитектурный чертеж. В эпоху Возрождения открывались законы перспективы, закладывались практические основы отображения технической информации новыми графическими способами. Великим Леонардо да Винчи (1452-1519) в наследство потомкам были оставлены графические изображения летательного аппарата, метательных машин. Они были выполнены особым способом, который его современники называли «Конической перспективой». Этот способ не потерял своей актуальности по сей день. В настоящее время он называется «линейной перспективой» и используется в архитектуре, рисунке, живописи, дизайне. Несмотря на то что рисунок не дает полного представления о внутреннем устройстве и действительных размерах изображаемого объекта, долгое время им пользовались как основным техническим документом, с помощью которого строили различные сооружения. Так, например, знаменитый своей архитектурой Софийский собор в Киеве (XI в.) Был воздвигнут по рисункам. В Древней Руси по рисункам были построены новгородские и московские храмы и многие другие замечательные памятники старины. Со временем перспективные рисунки трансформировались в особый вид графического изображения - технические рисунки. Развитие способов изображений на Руси шло самобытным путем. На миниатюрах XIV-XV вв. мы можем увидеть изображения, которые напоминают современные аксонометрические изображения и технические рисунки, используемые в настоящее время в технической графике (рис.

Чертежи на Руси изготавливались «чертежщика-ми» (чертежниками), упоминание о которых можно найти в «Пушкарском приказе» IV Ивана. Другие изображения -рисунки чертежи, представляли собой вид на сооружение «с высоты птичьего полета» и широко использовались русскими мастерами и строителями. Примером может служить чертеж-план части Кремля, выполненный П.Годуновым в XVII в начале. (рис. В России существовали графические способы, которые позволяли изобразить машину, архитектурное сооружение с нескольких сторон, чтобы получить более полное представление об их форме и размерах. Но так как эти изображения проекционно не связывались между собой, ими было трудно пользоваться. В конце XVII в. в России вводятся масштабные изображения (рис.

5). На чертежах начинают указывать масштабы и размеры. Развитие техники вызвало необходимость совершенствовать методы и способы графических изображений. В XVIII в. условный (иногда примитивный) рисунок уступает место другому виду графического изображения - чертежу. Русские чертежники и сам царь Петр I выполняли чертежи методом, который позже будет назван методом прямоугольных проекций (основателем метода является французский математик и инженер Гаспар Монж). По приказу Петра I преподавание черчения было введено во всех технических учебных заведениях. Появились новые виды изображений, названные профилями (профиль спереди, сверху) (рис.

6), которые стали прообразами современных изображений в системе трех проекций, используемых на чертежах. С большим мастерством выполняли чертежи крупнейшие русские механики и изобретатели.

Сохранились чертежи мостов через Неву, семафорного телеграфа, водохода и другие проекты выполненные И.П. Кулибиным. Интерес представляют способы отображения формы изделия на чертежах, используемые: Федором Борзовым при создании подъемного ворота, Р.Глинковым при проектировании деталей прядильно-чесальной машины (рис. 7), И.И. Ползуновым при изобретении парового двигателя, отцом и сыном Черепановыми при строительстве первого в России паровоза. Дошедшие до нас рисунки и чертежи XVII-XVIII вв. свидетельствуют не только о высоком искусстве их выполнения, но и об использовании метода прямоугольного проецирования задолго до его теоретического обоснования.

Поурочные Планы По Черчению В Казахстане 9 Классы

Большой вклад в развитие технической графики внес Я.А. Севастьянов, издав в 1818 г.труд, который позволил придать чертежам большую информативность. Развитию технической графики посвятили свои труды профессора А.И. Добряков, Н.А.Рынин, Д.И. Каргин, Н.Ф. Четвертухин и другие.

С течением времени изображения совершенствовались, видоизменялись, становились удобными для работы и постепенно преобразовывались в изображения современного чертежа. Вся история развития чертежа непрерывно связана с техническим прогрессом. В настоящее время чертеж стал основным документом делового общения в науке, технике, производстве, дизайне, строительстве. Долгие годы чертежи выполнялись ручным способом с использованием «кружала» - циркуля », наугольника »- угольника и разных кругломерных снастей, что занимало много времени.В начале XX столетия была начата работа по механизации рабочего места конструктора. В результате ее появились чертежные машины, чертежные и пишущие приборы различных систем, что позволило ускорить процесс выполнения чертежей. В настоящее время созданы машинные способы выполнения чертежей, которые значительно упростили этот процесс и ускорили разработку проектно-конструкторской документации. Однако создать и проверить машинный чертеж невозможно, не зная основ графического языка, с которыми вы познакомитесь, изучая предмет «Черчение». Графический язык часто называют международным техническим языком общения, потому что технически грамотные люди могут читать чертежи, выполненные в разных странах мира. 4.Работа с учебником. Прочитать текс учебника 3-6.

Что вам запомнилось из параграфа? 5.Подведение итогов.

Расскажите, что вы больше всего запомнили из истории появления предмета черчения.