1. Рабочая Программа По Географии 7 Класс Дрофа

О книге 'Рабочие программы. Учебно-методическое пособие' В сборнике представлены рабочие программы к УМК классической линии учебников по географии, линии учебников под редакцией О. Климановой, А. Алексеева и линии учебников под редакцией В. Данные линии соответствуют Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, одобрены РАО и РАН, имеют гриф «Рекомендовано» и включены в Федеральный перечень учебников. На нашем сайте вы можете скачать книгу 'Рабочие программы.

Учебно-методическое пособие' бесплатно и без регистрации в формате fb2, rtf, epub, pdf, txt, читать книгу онлайн или купить книгу в интернет-магазине.

• В пособии представлена рабочая программа. Программа по Географии.
• Рабочая программа по географии для 5-9 классов составлена на основе: Федерального государственного образовательного стандарта общего образования; Фундаментального ядра содержания общего образования; Требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, представленных в федеральном государственном образовательном стандарте, общего образования второго поколения; Программы развития и формирования универсальных учебных действий; Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности.. (Федеральный перечень: ФГОС 2011 РЕКОМЕНДОВАНО (№ 939 Приложение 1) Рабочая тетрадь.

География 7 класс Дрофа. Рабочих тетрадей, которые позволяют школьнику освоить программу.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 20» 140204, Московская область, г. Воскресенск, ул. Маркина, дом 3 тел./факс 8 (496) 44-5-90-48, тел. 8 (496) 44- 5-96-90 E-mail: sosh20@mail.ru СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО районным методическим «»2011г. Объединением учителей географии Зам.

Директора по УВР № от Терина Ю.В. Руководитель РМО Поликарпова Е.Е УТВЕРЖДАЮ Директор школы М.А. Сайгушев «»2011 г. Рабочая программа начального курса «География» для 6 класса Составитель: Н.И.Лебедева, учитель географии высшей квалификационной категории г.Воскресенск 2011 г. Пояснительная записка. «Начальный курс географии» - первый систематический курс новой для школьников учебной дисциплины. В процессе изучения курса формируются представления о Земле как о природном комплексе, об особенностях земных оболочек и их взаимосвязях, изучают влияние человека на развитие географических процессов.

При изучении этого курса начинается формирование географической культуры и обучение географическому языку. Учащиеся овладевают первоначальными представлениями и понятиями, а также приобретают умения использовать источники географической информации. Большое внимание уделяется изучению природы и населения своей местности. Эти исследования используется для накопления знаний, которые будут необходимы в дальнейшем при овладении курсом географии. В процессе изучения курса используются следующие формы промежуточного контроля: тестовый контроль, проверочные работы, топографические и географические диктанты, работы с контурными картами. Используются такие формы обучения, как диалог, беседа, дискуссия, диспут. Применяются варианты индивидуального, индивидуально-группового, группового и коллективного способа обучения.

Усвоение учебного материала реализуется с применением основных групп методов обучения и их сочетания:. Методами организации и осуществления учебно-познавательной деятельности: словесных (рассказ, учебная лекция, беседа), наглядных (иллюстрационных и демонстрационных), практических, проблемно-поисковых под руководством преподавателя и самостоятельной работой учащихся. Методами стимулирования и мотивации учебной деятельности: познавательных игр, деловых игр. Методами контроля и самоконтроля за эффективностью учебной деятельности: индивидуального опроса, фронтального опроса, выборочного контроля, письменных работ Используются следующие средства обучения: компьютер, мультимедийный проектор, экран, учебно-наглядные пособия (таблицы, карты и др.), организационно-педагогические средства (карточки, билеты, раздаточный материал). Программа Герасимовой Т.П. «Начальный курс географии» 6 класс полностью соответствует требованиям «Обязательного минимума содержания основных образовательных программ».

На прохождение программы в «Начальный курс географии. 6 класс» в учебном году выделяется 70 часов, 2 часа в неделю. В программу внесены следующие изменения:. Тема «Введение» (3 часа), включает тему «Развитие географических знаний человека о Земле». На изучение I раздела «Изображение земной поверхности» выделено 14 часов. Раздел II «Оболочки Земли» изучается 38 час, а III раздел «Природа и человек» 5 часов. В программу включен IV раздел «Природа и население своей местности» (10 часов), построенный на краеведческом материале, который предполагает практическое применение отдельных элементов, уже известных учащимся, для изучения компонентов природы своей местности.

Исходными документами для составления примера рабочей программы явились:. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1089 от;. Федеральный базисный учебный план для среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1312 от 09.03. 2004 с внесенными в него изменениями;. Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования на 2009/2010 учебный год, утвержденным Приказом МО РФ № 2008 от г.; Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения.

Кроме того, программа содержит перечень практических работ по каждому разделу. Цели и задачи курса. Основная цель «Начального курса географии» - систематизация знаний о природе и человеке, подготовка учащихся к восприятию страноведческого курса с помощью рассмотрения причинно-следственных связей между географическими объектами и явлениями. Муниципальное общеобразовательное учреждение «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 20» 140204, Московская область, г. Воскресенск, ул.

Маркина, дом 3 тел./факс 8 (496) 44-5-90-48, тел. 8 (496) 44- 5-96-90 E-mail: sosh20@mail.ru СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО районным методическим «»2011г. Объединением учителей географии Зам. Директора по УВР № от Терина Ю.В. Руководитель РМО Поликарпова Е.Е УТВЕРЖДАЮ Директор школы М.А. Сайгушев «»2011 г.

Рабочая программа курса «География материков и океанов» для 7 класса Составитель: Н.И.Лебедева, учитель географии высшей квалификационной категории г.Воскресенск 2011 г. Пояснительная записка. В соответствии со Стандартом основного общего образования, в котором определен обязательный минимум географического содержании, и согласно новой концепции среднего географического образования курс 7 класса открывает страноведческий блок школьной географии. В Стандарте этот содержательный блок представлен разделом «Материки, океаны, народы и страны».

В содержание программы включены элементы знаний из других разделов Стандарта – «Источники географической информации», «Природа Земли и человек», « Природопользование и экология». Содержание программы опирается на традиции школьного страноведения, служит укреплению комплексного подхода к изучению территориальных природно-общественных систем, развитию у школьников интереса к географии. В процессе изучения курса используются следующие формы промежуточного контроля: тестовый контроль, проверочные работы, топографические и географические диктанты, работы с контурными картами. Используются такие формы обучения, как диалог, беседа, дискуссия, диспут. Применяются варианты индивидуального, индивидуально-группового, группового и коллективного способа обучения.

Усвоение учебного материала реализуется с применением основных групп методов обучения и их сочетания:. Методами организации и осуществления учебно-познавательной деятельности: словесных (рассказ, учебная лекция, беседа), наглядных (иллюстрационных и демонстрационных), практических, проблемно-поисковых под руководством преподавателя и самостоятельной работой учащихся. Методами стимулирования и мотивации учебной деятельности: познавательных игр, деловых игр. Методами контроля и самоконтроля за эффективностью учебной деятельности: индивидуального опроса, фронтального опроса, выборочного контроля, письменных работ Используются следующие средства обучения: компьютер, мультимедийный проектор, экран, учебно-наглядные пособия (таблицы, карты и др.), организационно-педагогические средства (карточки, билеты, раздаточный материал).

На прохождение программы «География материков и океанов. 7 класс» в учебном году выделяется 70 часов, 2 часа в неделю. Исходными документами для составления примера рабочей программы явились:. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1089 от;.

Федеральный базисный учебный план для среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1312 от 09.03. Муниципальное общеобразовательное учреждение «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 20» 140204, Московская область, г. Воскресенск, ул. Маркина, дом 3 тел./факс 8 (496) 44-5-90-48, тел.

8 (496) 44- 5-96-90 E-mail: sosh20@mail.ru СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО районным методическим «»2011г. Объединением учителей географии Зам.

Директора по УВР № от Терина Ю.В. Руководитель РМО Поликарпова Е.Е УТВЕРЖДАЮ Директор школы М.А. Сайгушев «»2011 г. Рабочая программа курса «География России» для 8-9 класса Составитель: Н.И.Лебедева, учитель географии высшей квалификационной категории г.Воскресенск 2011 г. Пояснительная записка Курс «География России» занимает центральное место в системе школьной географии. Особая его роль определяется тем, что помимо научно – ознакомительных функций он сильнейшим образом влияет на становление мировоззрения и личностных качеств учащихся.

Курс «География России» изучается после страноведческого курса «География материков и океанов» и завершает блок основного общего образования в средней школе. Образ России, формируемый у школьников, должен быть, с одной стороны, целостным, а с другой – территориально – дифференцированным, разнообразным. Представление о целостности вырабатывается в процессе усвоения знаний и всеобщей связи явлений, при изучении природы, населения и хозяйства России, рассматриваемых в их историческом развитии. Представление о разнообразии России формируется как путем изучения территориальных различий в состоянии и развитии отдельных компонентов геосферы, так и через усвоение образов мест разного масштаба (крупных районов, городов, отдельных замечательных мест России). Учащиеся должны осознать, почувствовать крайнюю условность средних по России характеристик, уяснить, что понять Россию можно только через разнообразие ее регионов. А чем разнообразнее регионы, тем больше они нужны друг другу, тем более они взаимосвязаны.

Таким образом, целостность и разнообразие взаимно обусловливают друг друга, и Россия может быть понята как единство о разнообразии. Осознание своей включенности в жизнь своей страны формируется у учащихся путем привязки содержания курса к жизни каждого из них: через личностно – ориентированные вопросы и задания, связь, казалось бы, абстрактных сведений с жизнью своей семьи, своих родственников, своего района или города. Данный курс готовит учащихся к ориентации в российском пространстве, к умению ориентироваться в окружающей среде (не только природной, но еще в большей степени – экономической, социальной и культурной). В то же время сама среда жизнеобитания быстро меняется, и современный человек должен быть готов быстро переориетироваться в ней, получать другие трудовые навыки или вообще менять профессию, по – другому организовывать свою жизнь и т.д. Поэтому, с одной стороны, курс показывает стабильные черты географии России, а с другой – подводит учащихся к пониманию необходимости перемен.

Последнее достигается за счет подачи материала в историко – географическом ключе (как население России реагировало на изменение условий жизни) и характеристики современной ситуации в различных отраслях хозяйства и регионах России. Особенностью курса является гуманизация его содержания. В центре курса находится человек. На нем замыкаются и природа, и хозяйство; они показаны глазами человека, во взаимосвязи с ним. Это позволяет учащимся по – другому взглянуть на свою страну и на свое ближайшее окружение, почувствовать себя участником многовекового процесса освоения территории России, преобразования ее природы и хозяйства.

«География России» изучается в 8 и 9 классах, и на изучение курса отводится по 2 часа в неделю. Структуризация материала производится следующим образом: в 8 классе – изучение географического положения, особенностей природы и населения России; в 9 классе – учащиеся знакомятся с общей характеристикой хозяйства страны и характеристикой крупных регионов России. Исходными документами для составления примера рабочей программы явились:. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1089 от;. Федеральный базисный учебный план для среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1312 от 09.03. Муниципальное общеобразовательное учреждение «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 20» 140204, Московская область, г.

Воскресенск, ул. Маркина, дом 3 тел./факс 8 (496) 44-5-90-48, тел. 8 (496) 44- 5-96-90 E-mail: sosh20@mail.ru СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО районным методическим « » 2011г. Объединением учителей географии Зам.директора по УВР № от Терина Ю.В.

Руководитель РМО Поликарпова Е.Е. УТВЕРЖДАЮ Директор школы М.А. Сайгушев «»2011 г. Рабочая программа курса «Экономическая и социальная география мира» для 10-11 класса на 2011-2012 учебный год Составитель: Н.И.Лебедева, учитель географии высшей квалификационной категории г.Воскресенск 2011 г. Пояснительная записка Данный курс занимает важное место в системе географического образования школьников, формируя широкие представления о социально-экономической составляющей географической картины мира и развивая географическое мышление. В процессе изучения курса важно опираться на исторический, типологический, дифференцированный подходы, проблемное обучение и самостоятельную работу учащихся с источниками географической информации. В качестве основных форм организации учебной деятельности целесообразно использовать лекции, семинары, практикумы, зачеты и т.д.

Большое внимание следует уделять практическим работам, организации нового подхода работы с учебником. Знания и практические умения, приобретенные учащимися при изучении курса, могут быть использованы во всех сферах будущей деятельности. В процессе изучения курса используются следующие формы промежуточного контроля: тестовый контроль, проверочные работы, работы с контурными картами. Используются такие формы обучения, как лекция, диалог, беседа, дискуссия, диспут, семинар, консультация, зачет. Применяются варианты индивидуального, индивидуально-группового, группового и коллективного способа обучения.

Усвоение учебного материала реализуется с применением основных групп методов обучения и их сочетания:. Методами организации и осуществления учебно-познавательной деятельности: словесных (рассказ, учебная лекция, беседа), наглядных (иллюстрационных и демонстрационных), практических, проблемно-поисковых под руководством преподавателя и самостоятельной работой учащихся. Методами стимулирования и мотивации учебной деятельности: познавательных игр, деловых игр. Методами контроля и самоконтроля за эффективностью учебной деятельности: индивидуального опроса, фронтального опроса, выборочного контроля, письменных работ. Степень активности и самостоятельности учащихся нарастает с применением объяснительно-иллюстративного, частично поискового (эвристического), проблемного изложения, исследовательского методов обучения. Используются следующие средства обучения: компьютер, мультимедийный проектор, экран, учебно-наглядные пособия (таблицы, карты и др.), организационно-педагогические средства (карточки, билеты, раздаточный материал). Рабочая программа рассчитана на 68 часов (34 часов в 10 классе, 34 часов в 11 классе).

В программу внесены следующие изменения:. На изучение темы «Введение» отведен 1 час, вместо 2-х. На изучение темы «Общая характеристика мира» отведено 33 часа: -Современная политическая карта мира - 4 часа, - География населения мира – 7 часов, 3. На изучение темы «Региональная характеристика мира» – 31 час: - Зарубежная Европа – 7 часов, -Зарубежная Азия – 10 часов, - Африка – 5 часов, - Северная Америка – 6 часов, - Австралия и Океания – 2 часа, 4.

Рабочая Программа По Географии 7 Класс Дрофа

На изучение темы «Глобальные проблемы человечества» отведено 3 часа. Цели и задачи курса: Главной целью курса является формирование у школьников законченных широких представлений о социально-экономической составляющей географической картины мира.